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    October 28

    谁杀了知更鸟

     

    谁杀了知更鸟? 是我,麻雀说, 用我的弓和箭, 我杀了知更鸟。
    谁看见他死去? 是我,苍蝇说, 用我的小眼睛, 我看见他死去。
    谁取走他的血? 是我,鱼说, 用我的小碟子, 我取走他的血。
    谁为他做寿衣? 是我,甲虫说, 用我的针和线, 我会来做寿衣。
    谁来挖坟墓? 是我,猫头鹰说, 用我的凿子铲子, 我会来挖坟墓。
    谁来当牧师? 乌鸦说,是我, 用我的小本子, 我会来做牧师。
    谁来当执事? 是我,云雀说, 只要不在夜晚, 我就会当执事。
    谁来拿火炬? 红雀说,是我, 我立刻把它拿来。 我将会拿火炬。
    谁来当主祭? 是我,鸽子说, 我要哀悼挚爱, 我将会当主祭。
    谁来抬棺? 是我,鸢说, 如果不走夜路, 我就会来抬棺。
    谁来扶棺? 是我们,鹪鹩说, 还有公鸡和母鸡, 我们会来扶棺。
    谁来唱赞美诗? 画眉说,是我, 她站在灌木丛上, 我将唱赞美诗。
    谁来敲丧钟? 是我,牛说, 因为我能拉牦。
    所以,再会了,知更鸟。 空中所有的鸟, 全都叹息泣, 当他们听见丧钟, 为可怜的知更鸟响起。
    October 19

    很恶心的感悟写于2006年夏

    亲亲子衿 悠悠我心 但为君顾 沉吟至今
    ——我的公益劳动感想以及心得 
    03123760洪依依
    踏着晨曦去劳动,不管睡眼惺忪,不管挥汗如雨;忍着酸痛去劳动,不管灰尘弥漫,不管气喘吁吁。从楼梯扫到走廊,从墙壁擦到玻璃,一周的劳动课,来也匆匆,去也匆匆。苦中有乐,酸中有甜,留下不尽思索。
        劳动创造了美,它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下,一栋教学楼里里外外焕然一新——从垃圾散乱到窗明几净,这凝聚了我们的无尽心血。
        劳动培养了我们吃苦耐劳的精神。以前的我,是一个饭来张口,衣来伸手的“小太阳”。在家懒懒散散,四体不勤,五谷不分。初上劳动课,感到新鲜。上完一天,腰酸背疼。第二天清晨,迟迟不愿起床,结果误了时间,造成恶性循环。经过几天的磨练,我已有所改变了,变得不怕脏,不怕累,俨然一个劳动者了。
        劳动使我们认识到“团结就是力量,众人拾柴火焰高”。这次劳动课。我们统筹兼顾、各负其责、配合默契、互帮互助,逐渐缩短劳动时间,提高劳动效率,提高劳动质量。
         劳动启示我们无论做什么事情,都必须持之以恒,不达目的誓不罢休。劳动如此,学习如此,工作也如此只有认定目标,脚踏实地,才能“绳锯木断,水滴石穿”。我会在以后的人生道路上,发扬吃苦耐劳的优秀品质,正视一切挫折,不屈不挠,勇往直前。
        劳动培养了我们的社会实践能力,它使我认识到:课本知识是不够的,应积极投身于社会实践,经风雨,见世面,丰富人生阅历,为以后的工作打下坚实的基础,为社会主义建设添砖加瓦。
        劳动还培养了我们的责任心,使我们树立了要回报社会,回报人民的人生观。它使我们认识到:职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上,兢兢业业,尽职尽责,鞠躬尽瘁,吃苦在前,享受在后,努力做一个合格的社会主义新人。
        2天的劳动如白驹过隙,但它使我的思想发生了质的飞跃,它促使我早日摒弃那些“小太阳”的思想,从而树立起正确的世界观、人生观、价值观,我将会在漫漫人生路上勇挑重担,锐意进取,不畏艰险,奋发有为!劳动育人!懂得自己是家庭、学校、社会中的一员,懂得了有权利,有义务,有责任关心身边的事情。而这一切,都高于教学活动本身的开展。
    虽然每天都在作重复的工作,但我感觉能为老师减轻工作负担,能为学生提供良好的服务是值得的。同时,我也希望我们学生应该用遵守纪律,来支持老师的工作和尊重老师的工作。十分感谢学校给我们这么一个让我们学习与实践的机会,感谢老师给予我们在工作上关爱!